影响力从语言开始
刘宁 王苏 刘婉玲 孙鱼洋 薛光磊 赵津
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1
训练的目的与要求
1.1
台词课的训练目的
1.2
台词训练的要求
2
有声语言基本功训练
2.1
呼吸与发声
2.2
发音训练
2.2.1
发音吐字
2.2.2
单韵母的发音
2.2.3
单韵母发音训练
2.2.4
声母——双唇音发音训练
2.2.5
声母——唇齿音发音训练
2.2.6
声母——舌尖音发音训练
2.2.7
声母——舌根音发音训练
2.2.8
声母——舌面音发音训练
2.2.9
声母——平舌音和翘舌音发音训练
2.2.10
复韵母的发音
2.2.11
复韵母发音训练
2.2.12
鼻韵母发音训练
2.2.13
声调
2.2.14
普通话的变调
2.2.15
普通话的变音——轻声
2.2.16
上声变调和轻声发音训练
2.2.17
儿化韵
2.2.18
儿化韵发音训练
2.2.19
吐字归音训练
2.2.20
学好声韵辨四声
3
基本技能训练
3.1
语言的速度与节奏
3.2
音量大小的训练
3.3
音调的高低训练
3.4
力度的强弱训练
3.5
基本技能综合训练
4
有声语言表现力的训练
4.1
重音与停顿
4.2
语气语调
4.3
演员在创作中的“三点定位法”
4.4
台词处理中的“类比法”
5
语言拓展训练
5.1
文学作品的朗读技巧
5.2
相声的语言艺术
5.3
品读——用声音和语言绘画
6
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6.1
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