授课教材：

《大学生创业基础（第2版）》（清华大学出版社，2013.5）上海市教委精品课程教材，

2010年大学生读书节荣获“中国大学生最喜爱图书”

配套教材：

《大学生创业实训》（清华大学出版社，2013.9）实训教材与基础教材章节对应，

内设课后习题和课后实训学生作业填空处、教师点评处，是一个学习效果跟踪评价系统，

是教师最后考评学生成绩的依据之一。

1、学生自主选择时间点击视频，学习课程；

2、完成视频后边章节测试题，通过后即可继续观看视频；如果感觉对课程还理解不够深刻，可参照教材内容回答问题；

3、每章后边均有实践训练环节，学生可自主组建团队或在学校助教带领下完成；

4、完成实训后，可随时在《大学生创业实训》配套教材的对应填空处，完成实训总结和感悟的作业；

5、教师可根据课程实训项目中的《三小时网络学习法》和《三分钟电梯演讲》来安排创业计划书大赛，检验学生的创业计划书撰写和展示能力；

6、学校可根据课程实训项目安排学生自办节日、校园市场等综合活动，以检验学生对创业基础知识和技能的掌握程度。

知识目标：

熟悉创建企业的过程及应注意的问题，理解创业成功的关键因素；

掌握识别商机和正确认识自己的方法、创业计划书写作要点；

懂得组建团队、开拓市场、财务与客户管理等相关知识。

素质目标：

培养学生创新意识、创业精神和企业家思维方式、树立全局观念，提高服务意识，

养成良好职业素养，具备乐观向上，积极进取的精神。

能力目标：

培养学生发现需求、识别商机的能力；会撰写规范创业计划书；

具备风险规避和危机处理能力，培养人际沟通能力  

从教学目标来决定内容选取。如以人才培养目标，对应培养能力为例：

例：

人才培养目标：

培养具有创业理论基础，掌握创业知识和基本技能，

适应职业生涯需要的拥有创业精神、创新意识和创业能力的高素质人才。

课程内容设计：

案例分析1：新新公司与风投首次见面

案例分析2：伊诺公司与新客户首次见面

对应培养能力：

☆ 创新创业能力

☆ 良好的社会道德

学生小组讨论得出结论：

初创企业要赢得投资人和客户的信任，诚信是根本；

最好的资源整合是双赢，初创企业更要具有企业道德和社会责任。

这种媒介的一大优势是可以向世界各地同时分享我们的想法。

我们强烈建议您参与论坛讨论，并了解其他人的想法。

       论坛将在这个过程中处理：       

论坛分享的经营理念：在论坛，你可以向你的同学公开你的创业想法。

论坛分享的创业经验：在这里你可以公开你的创业经验，让论坛更加的缤纷多彩。

论坛直播会议：当天的现场研讨会论坛进行审查，这将有助于将问题和意见问题上的一周。

支持论坛：论坛将支持你回答问题，保持与社会接触，有助于学习。

技术问题：使用网页技术错误的报告。

重要：所有论坛的教学人员将被监控。由于大量的人参加课程，你不必回应每个人。

但是我们建议你，将你的经验分享到论坛上，帮助我们创建一个真正的学习型社区。