创业与创新
在创业中，往往是风险与机会并存。通常创业者都是在开始创业之后，不断根据市场调整计划，边干边学而走向成功的。创业的价值就在于创新出自己独特的东西，敢于走前人和别人没有走过的路。马云说：“电子商务是一个新的领域，我们最重要的是永远为你所有激情的事情创新下去，做电子商务不容易。”
产品创新的特征
完全是一个新的想法
是现有产品或服务的升级版本
找到了更好的盈利模式
有更好的销售渠道或售后服务
更便于顾客消费
更适合网络销售
创业能力具有普遍性与时代适应性
创业能力是一种多方面综合的能力，与创业的成败直接相关。在当今的知识经济时代，要适应时代的发展，跟上时代的节奏，大学生的创业能力要着力从以下四方面培养：
提高诚信力和守时意识
一个成功的创业者，不仅要有良好的运营机制，还要明确自己的社会责任，以德为本，诚信创业，才能谋求企业长远的发展和生存。诚信是企业立业之本，人无信不立，没有诚信就没有一切。而守信是从守时开始的。
提高开拓创新能力
开拓创新能力是成功创业者最重要的能力之一。开拓创新是创业的灵魂和赢得竞争优势的关键。一个优秀的创业者，必须敢于创新、长于创新、乐于创新。
提高组织管理能力
在市场经济条件下，市场充满了竞争和风险，创业者要使自己的创业实践活动获得成功，必须重视经营管理。经营管理能力是创业者在管理上的体现。管理活动贯穿于组织运行过程的每一个环节，不仅是组织正常运行的前提，也是组织生存和发展的基本条件。
提高人际协调能力
要想创业成功，大学生还需要培养自己的人际协调能力。因为包括创业在内的任何活动都离不开人与人之间的交往和协作。因此，大学生在校期间有意识地培养与他人的协作能力是获得他人和社会支持的重要前提条件，对大学生创业者创业成功具有重要的作用。
创新型人才的素质要求
识经济时代，社会对人才要求有了新的标准，如：良好的个人素质、和谐的团队精神、活跃的创意思维、积极的学习态度、乐观的年轻心态。
创新型人才应具备两个素质：第一，迅速掌握新知识的能力，比掌握较多已有的知识更为重要；第二，更重要的是能否运用已掌握的知识去进行创新。这就是说，我们不能用过去的标准，以掌握知识量的多少或者以专业经验多少来评价人才。所谓“创新人才”，应该是不仅掌握知识较多，而且善于学习新知识，并善于运用所掌握的知识去创新的人才。
首先确立创新人才全面人才观，必须指出：知识经济时代的创新是分层次的，创新人才也绝非同一规格。这就是说，创新人才既包括高级人才，也包括一般人才，他们具有知识经济时代创新人才的共同特征，也在知识结构、能力结构上显现出不同的规格特点。知识经济时代是学习社会，而不是学历社会，学历并不等同于能力。创新人才需要接受系统的教育，但接受过系统教育的人并不一定就是创新人才；反过来讲，一些学历不高但经过自学而具备了很高的创新能力，也能成为知识经济时代创新典范。
其次要多方位的培训
课堂授课方式是一般最常用的方法，但绝不是惟一的方法。而且，课堂培训以理论知识灌输居多，对于文化基础知识较弱的人员来说，不一定能收到良好的效果。行之有效的方法，应该是在实际工作中，抓住要点，进行针对性强的教育和培训，甚至可以将现实工作中的难题放到培训活动中来，让被培训人员进行现场解决，从中发现创新方法和人才。
再次将培训工作做到实处
要树立起对培训重要性的认识，不要总是流于形式，应该转变意识观念，认认真真地开展培训工作，同时要做好培训的效果评估工作，而不是“虎头蛇尾”， 并且要做到培训工作与规划的有机结合。
然后建立和发展完善的培训教学体系
不断提高培训的质量和针对性，使培训内容与受训者要求获得的知识、能力和技巧协调一致。通过教育培训管理系统监控培训，对培训进行正规而又定期的评估和反馈，使其成为促进高质量培训的有力手段。
最后为创新型人才搭建施展的舞台
随着科学技术的发展和社会的进步，“事”对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合处在动态的矛盾之中。总的趋势是各种职位对工作人员的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。今天还是很称职的员工，如不坚持学习，明年就有可能落伍。人与事的不协调是绝对的，要解决这一矛盾的方式之一就是创新人员的培训。即通过必要的培训手段，使其更新观念、增长知识和能力，重新适应职位的要求。